История
«ИСТОРИЯ»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель изучения курса – углубленное изучение культурно-исторического своеобразия России, ее места в мировой и европейской цивилизации.
Задачи данной дисциплины заключаются в изучении социально-политических процессов, происходивших в стране на различных этапах её развития, в осмыслении таких важнейших проблем, как демократия и диктатура, революции и реформы, социальная структура российского общества в различные периоды его развития, национальные процессы, основные направления внешней политики государства.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП.
Дисциплина «История» относится к базовой части (Б1.Б.1) .
3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения учебной дисциплины обеспечивается формирование профессиональных компетенций.
Общекультурные компетенции:
- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
Результаты обучения (компетенции ФГОС) |
Составляющие результатов обучения |
способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); |
Знать: Образование Древнерусского государства. Русь в эпоху феодальной раздробленности. Становление Московского государства (ХIV – ХV в.в.). Русское государство в ХVI в. Реформы и контрреформы Ивана IV. Русское государство в ХVII в. Российская империя в первой половине ХVIII в. Эпоха петровских реформ. Россия в первой половине Х1Х века. Россия во второй половине ХIХ в. «Эпоха великих реформ». Россия на рубеже ХIХ – ХХ в.в. Становление конституционной монархии. Россия между двумя революциями (1907-1917г.г.). Февральская революция. Октябрьская революция и Гражданская война. СССР в годы НЭП. Формирование тоталитарного режима в СССР. Сталинизм. СССР в годы Великой Отечественной войны. Внутренняя и внешняя политика СССР в послевоенный период (1946-1953гг). Хрущевская «оттепель». Нарастание противоречий в развитии советского общества (1965-1985г.г.). Крах советской системы. Перестройка в СССР и ее итоги (1985-1991гг). Россия на современном этапе «оттепель». |
Уметь: оперировать необходимым понятийным аппаратом, разбираться и понимать исторические определения и термины; сопоставлять отдельные события и факты в их исторической взаимосвязи; выделять общие закономерности в этапах исторического развития того или иного этноса; применять на практике основные результаты научных историко-юридических исследований. |
|
Формируемые навыки: работы с нормативными источниками; исторического исследования с привлечением различных источников информации. |
|
способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); |
Знать: Русское государство в ХVII в. Российская империя в первой половине ХVIII в. Эпоха петровских реформ. Россия в первой половине Х1Х века. Россия во второй половине ХIХ в. «Эпоха великих реформ». Россия на рубеже ХIХ – ХХ в.в. Становление конституционной монархии. Россия между двумя революциями (1907-1917г.г.). Февральская революция. Октябрьская революция и Гражданская война. СССР в годы НЭП. Формирование тоталитарного режима в СССР. Сталинизм. СССР в годы Великой Отечественной войны. Внутренняя и внешняя политика СССР в послевоенный период (1946-1953гг). Хрущевская «оттепель». Нарастание противоречий в развитии советского общества (1965-1985г.г.). Крах советской системы. Перестройка в СССР и ее итоги (1985-1991гг). Россия на современном этапе «оттепель». |
Уметь:оперировать необходимым понятийным аппаратом, разбираться и понимать исторические определения и термины; сопоставлять отдельные события и факты в их исторической взаимосвязи; выделять общие закономерности в этапах исторического развития того или иного этноса; применять на практике основные результаты научных историко-юридических исследований. |
|
Формируемые навыки: работы с нормативными источниками; исторического исследования с привлечением различных источников информации. |
Очная форма обучения
Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов), в т. ч. контактная работа обучающихся с преподавателем - на лекционные занятия 22 часа, практические занятия 32 часа, форма контроля – зачет.
Самостоятельная работа 54 часа.
Заочная форма обучения
Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в т. ч. контактная работа обучающихся с преподавателем - на лекционные занятия 4 часа, практические занятия 6 часов, форма контроля – зачет (4 часа).
Самостоятельная работа 94 часа.
